Innere Führung – modèle, directive pour les supérieurs hiérarchiques et concept de développement personnel

Dans sa contribution, Meike Wanner évalue une étude menée par le Centre d’histoire militaire et de sciences sociales des forces armées allemandes en 2013. L’auteur place son analyse sous une question qui n’avait pas été abordée auparavant. Elle s’intéresse principalement à l’importance de la Innere Führung pour le développement de la personnalité des soldats. Elle se concentre donc sur le cœur de la Innere Führung originale : Innere Führung comme éducation et, surtout, comme auto-éducation du soldat. Ce faisant, elle ne se contente pas de diagnostiquer les déficits, mais donne également des indications claires sur ce qui doit être changé pour que la Innere Führung soit plus largement acceptée à l’avenir et ait un plus grand impact éducatif. Parmi les causes de ces déficits, on peut citer, tout d’abord, la connaissance très limitée de la Innere Führung chez les jeunes soldats. Mais son image joue également un rôle. De nombreux soldats ont le sentiment que leurs camarades ont une vision plus négative de la Innere Führung qu’eux-mêmes. En outre, les jeunes soldats engagés volontaires considèrent que la Innere Führung ne les concerne pas. Après tout, c’était avant tout un règlement pour les dirigeants et donc pour les supérieurs. Son importance pour le développement de la personnalité des soldats, quel que soit leur rang, n’est donc pas du tout perçue. Que peut-on faire pour aller contre cela ? Meike Wanner fait ici plusieurs suggestions, qu’elle étaye également par des données empiriques

Humanities · Political science · Communism, Protests, Social Movements · Military History and Strategy · Military, Security, and Education Studies · Philosophy

• Die befragung in der medien- und kommunikationswissenschaft

  Wiebke Möhring, Wiebke Mhring et al.•Die befragung in der medien- und…•2010

  Add to list