Spunti per un'agenda territoriale su educazione e cultura
Contesti di apprendimento inclusivi e pratiche di innovazione sociale
Bibliographic Data
| ID | 21292811 |
|---|---|
| Authors | Lucania Tricarico (0000-0003-2621-4130), Luca Tricarico, Federica Fulghesu, Chiara Missikoff |
| Year | 2022 |
| Issue | 133 |
| Pages | 130-154 |
| Publication date | 2022-03-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | ARCHIVIO DI STUDI URBANI E REGIONALI (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0004-0177 • E-ISSN: 1971-8519 |
| Publisher | Franco Angeli (PUBLISHER) |
| DOI | 10.3280/asur2022-133006 |
| OpenAlex | W4229455642 |
| Language | IT |
| References cited | 27 |
Questo articolo offre una prospettiva sulle pratiche di innovazione sociale che sviluppano "contesti di apprendimento inclusivi", ossia processi di coesione sociale indotti dalla gestione di spazi per lo sviluppo di servizi educativi condotti tramite approcci place-based sperimentali. L'obiettivo è fornire degli spunti di discussione per un'agenda territorialista volta a promuovere approcci e organizzazioni capaci di allargare la platea di servizi educativi da affiancare a quelli tradizionali
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| Highly cited | No |
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