Le rôle de l’usage dans l’acquisition de la liaison

Production et perception d’élèves franco-germanophones bilingues

Bibliographic Data

ID21358243
AuthorsElisabeth Heiszenberger (0000-0003-3725-5632, corresponding author)
Year2023
Volume219
Issue3
Pages65-78
Publication date2023-10-19
Peer ReviewedYes
Open AccessNo
TypeARTICLE
VenueLangue française (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0023-8368 • E-ISSN: 1957-7982
PublisherCAIRN (PUBLISHER)
DOI10.3917/lf.219.0065
OpenAlexW4387822352
LanguageFR
Citations received1
References cited13

L’objectif de la présente étude est de tester l’influence de la fréquence sur l’acquisition de la liaison dans une nouvelle population, soit chez 49 enfants et adolescents bilingues franco-germanophones différant par leur temps d’exposition au français. L’étude montre que, même si les enfants bilingues présentent les mêmes trajectoires d’acquisition que les enfants monolingues, les phases développementales diffèrent de celles observées chez ces derniers. Toutefois, le développement semble être nettement hétérogène : plus la compétence linguistique est élevée, plus le développement de la liaison est avancé. La présente étude fournit donc de nouveaux arguments pour les approches basées sur l’usage mais souligne la présence d’autres facteurs qui entrent en jeu, à savoir la scolarisation ou l’enseignement explicite de la liaison

Humanities · Categorization, perception, and language · Language, Discourse, Communication Strategies · Linguistic Variation and Morphology · Philosophy

Tools

Open DOI