Hellige skrifter i skolens religionsundervisning
Et Perspektiv På Elevenes Tekstarbeid
Bibliographic Data
| ID | 21373009 |
|---|---|
| Authors | Geir Magne Flø (Skedsmo Medisinske Senter), Sverre Dag Mogstad |
| Year | 2022 |
| Volume | 72 |
| Issue | 4 |
| Pages | 279-297 |
| Publication date | 2022-01-14 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Prismet (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0032-8847 • E-ISSN: 2535-311X |
| Publisher | University of Oslo Library (PUBLISHER • NO) |
| DOI | 10.5617/pri.9353 |
| OpenAlex | W4206136885 |
| Language | EN |
| Citations received | 2 |
| References cited | 3 |
I denne artikkelen undersøker vi hvilke faktorer som kan bidra til elevers involvering i arbeidet med hellige skrifter i videregående skole. Tidligere forskning har belyst dette i svært liten grad, og for å kaste lys over temaet, analyserer vi semi-strukturerte intervjuer med fem elever som har religion og etikk. Rammeverket er sosiokulturelt, og det teoretiske grunnlaget er aktivitetsteori (Engeström), religionsvitenskap (Watts), medievitenskap (Hjarvard) og hermeneutikk (Ricoeur). Analysen viser at nyhetsmediene spiller en sentral rolle i tekstarbeidet og i elevenes tolkning av undervisningen. Dessuten viser vi, med utgangspunkt i Ricoeurs hermeneutikk, hvordan elevene filtrerer vekk objektive aspekter ved de hellige tekstene, enten med utgangspunkt i troen på vår egen samtids fortreffelighet eller utfra deres forståelse av religionsfagets egenart. Avslutningsvis diskuterer vi de didaktiske implikasjonene av funnene. Nøkkelord: Hellige skrifter, elever, nyheter, medier, Ricoeur, tolkning, hermeneutikk
Humanities · Education and Critical Thinking Development · Philosophy · Religion, Spirituality, and Psychology · Religious Education and Schools
| Citations per year | 0.67 |
|---|---|
| Citation span | 2023 - 2023 (1) |
| Highly cited | No |