Uwarunkowania konsensualnego modelu dialogu społecznego i dialogu obywatelskiego na poziomie regionalnym w Polsce
Bibliographic Data
| ID | 21390811 |
|---|---|
| Authors | Joanna Podgórska-Rykała (0000-0002-5723-0363, Uniwersytet Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie), Jacek Sroka (0000-0002-4432-3720, Uniwersytet Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie) |
| Year | 2021 |
| Volume | 83 |
| Issue | 1 |
| Pages | 309-326 |
| Publication date | 2021-03-30 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Ruch Prawniczy Ekonomiczny i Socjologiczny (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0035-9629 • E-ISSN: 2543-9170 |
| Publisher | Adam Mickiewicz University Poznan (PUBLISHER) |
| DOI | 10.14746/rpeis.2021.83.1.22 |
| OpenAlex | W3156337052 |
| Language | EN |
| References cited | 24 |
Artykuł koncentruje się na poszukiwaniach odpowiedniego dla polskich realiów, konsensualnego modelu podobieństw, różnic, transferów praktyk oraz użyczania sieci współpracy w dialogu regionalnym. Rozważania te czynione są w ramach analizy dwóch zinstytucjonalizowanych odmian dialogu: społecznego i obywatelskiego na poziomie województwa. Elementy modelowej odpowiedzi na podejmowane przez autorów kwestie konstruuje się w odniesieniu do regionu małopolskiego, ponieważ wcześniejsze badania wykazały, że region ten posiada wyraźny potencjał sprzyjający rozwojowi instytucji dialogowych. Autorzy posługują się wskazanymi kategoriami, uwzględniając narzędzie, jakim jest publiczna deliberacja. Za teoretykami i praktykami uznają deliberację za jedną z najbardziej optymalnych dialogowych ścieżek (przed)decyzyjnych, które prowadzą ku skutecznym i akceptowalnym rozstrzygnięciom i umożliwiają optymalne, sprawiedliwe i przejrzyste publiczne zarządzanie zasobami środowiskowymi. Wychodzą w tekście z założenia, że wzajemne uczenie się nowych sposobów działania przez konkretne instytucje dialogu społecznego i obywatelskiego umożliwia korygowanie w przyszłości utrwalonych już elementów niedialogowych. Zakładają również, że w myśl koncepcji tzw. uczących się regionów, od jednego regionu są w stanie uczyć się dialogu inne województwa. Autorzy korzystają z metodologii nauk społecznych, a w szczególności sięgają do propozycji studiów z polityki publicznej, które uzupełniają elementami analizy formalno-instytucjonalnej: wykorzystują analizę porównawczą dialogu społecznego i obywatelskiego w polskich regionach, a także analizę prawną oraz studia przypadków
Business · Business administration · Theology · Contemporary Social and Economic Issues · Local Governance and Planning · Philosophy
Policy Networks in British Government
Community Organizing
Intransitivities in multidimensional voting models and some implications for agenda control
Manipulation of Voting Schemes
Governing the Commons
The Rise and Decline of Nations
Social Choice and Individual Values
Authority and Deliberative Moments
The Logic of Collective Action
The Psychology of Politics
Deliberative Democracy and Beyond
Survey Article
The Place of Self‐Interest and the Role of Power in Deliberative Democracy
The Importance of Being Trusted
On the Rationale of Group Decision-making
Toward the learning region
Interpersonal trust, political trust and non‐institutionalised political participation in Western Europe
The New Governance
Increasing Returns, Path Dependence, and the Study of Politics
The Cultural Politics of Everyday Discourse
The Strength of Weak Ties
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |