Les élus. Les enjeux de la poursuite des études supérieures chez les Matsigenka (Amazonie péruvienne)

Premier prix ex-aequo

Bibliographic Data

ID21394550
AuthorsRaphaël Colliaux (Institut Français de l'Éducation, corresponding author)
Year2020
Volume62
Issue3
Publication date2020-09-12
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueSociologie du Travail (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0038-0296 • E-ISSN: 1777-5701
PublisherOpenEdition (PUBLISHER)
DOI10.4000/sdt.33327
OpenAlexW3085712898
LanguageFR
Citations received2
References cited19

Cet article repose sur une enquête ethnographique menée auprès des Matsigenka, une population amérindienne du sud-est de l’Amazonie péruvienne. On s’intéresse à la question de la poursuite des études au niveau de l’enseignement supérieur, un projet qui, pour les membres de cette ethnie, implique généralement des déplacements vers les grandes villes du pays. L’enquête montre que l’intérêt pour la professionnalisation de la jeune génération laisse apparaître, en miroir, la crainte de voir le groupe s’affaiblir face à la désertion des étudiants matsigenka, séduits par les tentations de la vie urbaine. Un tel dilemme justifie alors une reprise en main de la poursuite des études par ces collectifs amérindiens. Aussi, dès lors qu’ils sont mandatés — et parfois financés — par leur communauté d’origine, divers procédés visent à encadrer étroitement ces étudiants, de manière à garantir in fine leur retour et la redistribution des savoirs acquis. L’article explore ainsi le quotidien des jeunes Matsigenka établis en ville, les liens qu’ils créent avec les étudiants de même origine et ceux qu’ils entretiennent avec leurs proches restés en forêt. On verra que, loin de se réduire à un simple processus d’acculturation, ces séjours d’études reposent sur de fortes obligations et un devoir de reconnaissance envers le groupe d’appartenance

Art · Humanities · Political science · African Studies and Ethnography · Cultural Identity and Heritage · Education, sociology, and vocational training

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