Mestrados Profissionais em Ciências Sociais e a Formação em Educação

Bibliographic Data

ID21406673
AuthorsAmurabi Pereira Oliveira (0000-0002-7856-1196, Universidade Federal de Santa Catarina, corresponding author)
Year2021
Volume52
Issue2
Pages115-143
Publication date2021-07-01
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueRevista de Ciências Sociais (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0041-8862 • E-ISSN: 2318-4620
PublisherUniversidade Federal do Ceará (UFC) (PUBLISHER)
DOI10.36517/rcs.52.2.d04
OpenAlexW3176274858
LanguagePT
References cited12

Os mestrados profissionais têm ganhado cada vez mais espaço na pós-graduação brasileira, porém esta expansão tem ocorrido de forma heterogênea das diferentes áreas. No campo das Ciências Sociais, essa modalidade de pós-graduação ainda é uma experiência recente, sendo ainda bastante incipiente nas áreas de Antropologia e Sociologia. Visando contribuir com o debate, analisa-se neste artigo o perfil dos mestrados profissionais em Ciências Sociais e sua relação com a formação em Educação, focando nos mestrados da Fundação Joaquim Nabuco, da Universidade de Pernambuco e da Universidade Estadual de Maringá. Examinam-se as linhas de pesquisa, o currículo e o perfil do egresso dos programas, assim como o perfil acadêmico dos docentes

Curriculum · Field (mathematics) · Graduation (instrument) · Pedagogy · Sociology · Space (punctuation) · Education and Public Policy · Education Pedagogy and Practices · Engineering · Science and Science Education

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