Parâmetros para a compilação de um corpus em português brasileiro feito a partir de textos voltados para crianças
Bibliographic Data
| ID | 21431188 |
|---|---|
| Authors | Larissa Moreira Brangel (0000-0002-6850-3590, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, corresponding author), Beatriz Nogueira Sartori (0009-0003-2389-2849, Universidade Federal do Rio Grande do Sul), Margot Luiza Pedron da Camara (0000-0002-6158-5554, Universidade Federal do Rio Grande do Sul) |
| Year | 2024 |
| Volume | 29 |
| Issue | 1 |
| Pages | 24-42 |
| Publication date | 2024-08-07 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Caligrama Revista de Estudos Românicos (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0103-2178 • E-ISSN: 2238-3824 |
| Publisher | Universidade Federal de Minas Gerais - Pro-Reitoria de Pesquisa (PUBLISHER) |
| DOI | 10.17851/2238-3824.29.1.24-42 |
| OpenAlex | W4401331019 |
| Language | PT |
| References cited | 4 |
O presente estudo discute as possíveis aproximações entre a Linguística de Corpus e a Lexicografia Pedagógica no desenvolvimento de dicionários escolares de língua portuguesa voltados para crianças do 4o e 5o ano do Ensino Fundamental. Tradições lexicográficas desenvolvidas, como a de língua inglesa, costumam explorar a pesquisa com corpus como uma importante aliada no desenvolvimento de obras lexicográficas de excelência, e isso pode ser verificado nos mais diversos tipos de dicionários publicados por essas tradições. No caso de dicionários escolares, é possível encontrar estudos que demonstram como a compilação de corpora escritos para e por crianças pode ser útil no desenvolvimento de obras lexicográficas escolares. Com base em estudos desenvolvidos pela Lexicografia inglesa, o presente trabalho buscou transpor para a realidade brasileira diretrizes e métodos para o desenvolvimento de um corpus de textos para crianças e encontrou nas políticas públicas do livro didático uma grande aliada para essa tarefa. O Brasil, além de dispor de um ambiente favorável para o estudo ora proposto, devido à massiva publicação de dicionários escolares por editoras brasileiras e à intensa circulação desse produto nas salas de aulas do país, conta também com o Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD) como uma ferramenta adequada para o desenvolvimento de corpus de textos voltados para crianças, demonstrando, assim, um grande potencial para alavancar a pesquisa sobre dicionários escolares brasileiros
Art · Humanities · Lexicography and Language Studies · Linguistics and Language Studies · Natural Language Processing Techniques · Philosophy
| Highly cited | No |
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