Construção E Validação De Tecnologia Educacional Para O Ensino De Advocacia Em Saúde
Pesquisa Metodológica
Bibliographic Data
| ID | 21433148 |
|---|---|
| Authors | Elen Cristiane Gandra (0000-0002-4623-6495, Universidade Federal de Minas Gerais), Kênia Lara Da Silva (0000-0003-3924-2122, Universidade Federal de Minas Gerais) |
| Year | 2024 |
| Volume | 33 |
| Publication date | 2024-01-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Texto & Contexto - Enfermagem (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0104-0707 • E-ISSN: 1980-265X |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/1980-265x-tce-2023-0266pt |
| OpenAlex | W4404044053 |
| SciELO | S0104-07072024000100352 |
| Language | PT |
| References cited | 23 |
Objetivo: construir e validar tecnologia educacional para o ensino de advocacia em saúde para graduação em enfermagem, baseada na metodologia da problematização. Método: estudo metodológico, desenvolvido entre março e novembro de 2021, em universidade pública federal de Minas Gerais, Brasil, e contendo duas etapas: construção e validação de conteúdo e do rigor metodológico da tecnologia educacional. As validações foram realizadas por dois grupos de especialistas, sendo um grupo de expertise na temática de advocacia em saúde (dez juízes) e um grupo de expertise da metodologia da problematização (onze juízes). O banco de dados foi gerenciado com a aplicação dos critérios de seleção dos juízes-especialistas, controle e acompanhamento dos instrumentos de validação. Adotou-se cálculo do coeficiente de validade (>0,8) para a análise da validade. Resultados: A tecnologia educacional obteve um coeficiente de validade total de 0,883 na validação de conteúdo e 0,884 na validação do rigor metodológico, ambos acima do ponto de corte estabelecido. Houve apenas uma rodada de avaliação com os juízes especialistas devido à concordância entre os achados. Conclusão: A tecnologia educacional foi considerada válida no ensino da advocacia em saúde para graduação em enfermagem, e pode contribuir com intervenções educativas nesse âmbito em instituições de ensino superior. O desenvolvimento e a validação da tecnologia educacional corroboram a promoção do desenvolvimento técnico, científico e político da enfermagem ao propor estratégias de ensino na formação do enfermeiro para a consolidação da advocacia em saúde na prática de enfermagem
Humanities · Physics · Health Education and Validation · Health, Nursing, Elderly Care · Healthcare during COVID-19 Pandemic · Philosophy
| Highly cited | No |
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