Investigando as próprias práticas docentes no Ensino Superior

A investigação em prol da docência

Bibliographic Data

ID21434617
AuthorsAmanda R Franco (0000-0002-7758-4257, Universidade do Porto), Maria Figueiredo (0000-0002-3604-529X, Polytechnic Institute of Viseu)
Year2024
Volume32
Issue123
Publication date2024-06-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueEnsaio Avaliação e Políticas Públicas em Educação (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0104-4036 • E-ISSN: 1809-4465
PublisherFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/s0104-40362024003204142
OpenAlexW4398135432
SCIELO_PIDS0104-40362024000200310
LanguagePT
References cited21

A Pedagogia Universitária nem sempre consta da lista de prioridades das Instituições de Ensino Superior, tendendo a permanecer esquecida sob o primado das solicitações vindas do mundo do trabalho e das agências de financiamento. Paradoxalmente, essas mesmas Instituições de Ensino Superior dinamizam eventos dirigidos à sua comunidade docente sobre inovação pedagógica. Tal na ausência de políticas consistentes que promovam a formação – pedagógica – contínua e o desenvolvimento profissional das/os docentes, e que reconheçam a participação neste tipo de prática condignamente, i.e., nos mecanismos de avaliação e progressão na carreira. Apesar da inclemência do cenário, é possível vislumbrar docentes recetivas/os à formação e ao desenvolvimento profissional, para seu proveito e benefício das/os estudantes. Para elas/eles, a Indagação da Pedagogia é uma via, permitindo investigar as próprias práticas, para a sua transformação. O presente artigo é para estas/es docentes, apresentando quatro formatos que tal investigação sobre as próprias práticas docentes poderá adotar, sob a égide da Pedagogia Universitária

Humanities · Political science · Education and Digital Technologies · Education Pedagogy and Practices · Educational Practices and Policies · Philosophy

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