Maestros y escuelas ante la violencia
Resistencias desde el lenguaje como acontecimiento estético y sociocultural
Bibliographic Data
| ID | 21437076 |
|---|---|
| Authors | Érica Elexandra Areiza Pérez (0000-0003-1215-7710, Universidad de Antioquia, corresponding author) |
| Year | 2020 |
| Volume | 26 |
| Issue | 1 |
| Pages | 15-28 |
| Publication date | 2020-10-29 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Enunciación (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0122-6339 • E-ISSN: 2248-6798 |
| Publisher | Universidad Distrital Francisco Jose de Caldas (PUBLISHER • CO) |
| DOI | 10.14483/22486798.16652 |
| OpenAlex | W3207761687 |
| Language | ES |
| References cited | 5 |
El artículo presenta resultados de una investigación doctoral que se pregunta por las subjetividades políticas de maestros y maestras en la Comuna 13 de Medellín. El propósito del trabajo es develar las experiencias pedagógicas que los educadores han llevado a cabo en este territorio para contribuir a la restitución del tejido social, a la construcción de paz y a la generación de nuevas expectativas de vida para los niños, niñas y jóvenes. Esta apuesta se desarrolla a partir de una investigación narrativa, cuyos fundamentos teóricos y metodológicos enfatizan en la potencia del relato en la construcción epistémica y en las configuraciones sociales y subjetivas. En los hallazgos se destacan los sentidos que adquiere el lenguaje como acontecimiento de resistencia y de saber en el que la lectura, la literatura y las artes tienen un lugar esencial. Asimismo, se reconoce cómo el accionar político de los maestros en contextos afectados por la violencia cobra una importancia sustantiva para resistir frente a lo establecido, frente a la desesperanza y la pérdida
Art · Humanities · Sociology · Education and Teacher Training · Memory, violence, and history · Social Sciences and Humanities
| Highly cited | No |
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