Preferencias de aprendizaje a distancia en la educación universitaria ante la pandemia global desatada por el Covid-19

Bibliographic Data

ID21437849
AuthorsHugo Salazar Mata (0000-0002-6254-3436, Universidad Autónoma de Nuevo León), Jorge Berlanga-Ramírez, Jorge Hipólito Berlanga Ramírez (0000-0002-4509-6830, Universidad Autónoma de Nuevo León), María Zapata-Morán (Universidad Autónoma de Nuevo León)
Year2022
Volume24
Issue43
Publication date2022-07-26
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueEducación y Humanismo (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0124-2121 • E-ISSN: 2665-2420
PublisherUniversidad Simon Bolivar (PUBLISHER • VE)
DOI10.17081/eduhum.24.43.5646
OpenAlexW4288036768
LanguageES
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Objetivo: Analizar las preferencias de aprendizaje de los alumnos universitarios respecto a la educación a distancia bajo las circunstancias de la llegada del COVID-19. Método: La investigación se abordó bajo un enfoque cuantitativo, descriptivo y correlacional, en el que a través de 49 ítems se conocieron las habilidades técnicas y la experiencia con herramientas de software. La población estuvo formada por 900 estudiantes de diferentes grados y que cursaban diferentes carreras de la Facultad de Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales. Resultados: Se encontró una relación importante entre las preferencias de aprendizaje y las habilidades técnicas desarrolladas por los alumnos. Conclusiones: Las preferencias de aprendizaje a distancia por los jóvenes universitarios están encaminadas a la utilización de las computadoras, pues a través de los medios digitales reconocen tener una mayor capacitación y mayor ayuda en el uso de diferentes softwares para las aulas virtuales

Art · Coronavirus disease 2019 (COVID-19) · Humanities · Sociology · E-Learning and Knowledge Management · Educational Innovations and Technology · Medicine · Psychology · Social impacts of COVID-19

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