Warum gehen die Leute noch zur Schule?“ Debatten über formale Bildung als Ausdruck sich verändernder Beschäftigungslandschaften im postkolonialen Nordbenin
Bibliographic Data
| ID | 21470111 |
|---|---|
| Authors | Issa Tamou (corresponding author) |
| Year | 2024 |
| Volume | 43 |
| Issue | 2-2023 |
| Pages | 307-326 |
| Publication date | 2024-02-26 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | PERIPHERIE – Politik • Ökonomie • Kultur (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0173-184X • E-ISSN: 2366-4185 |
| Publisher | Verlag Barbara Budrich GmbH (PUBLISHER) |
| DOI | 10.3224/peripherie.v43i2.05 |
| OpenAlex | W4392155157 |
| Language | DE |
| References cited | 21 |
Die wachsende Unsicherheit im Zusammenhang mit Schulbildung und die Verzweiflung junger Absolvent:innen stellen Diskurse in Frage, die formale Schulbildung als klassischen Weg zum Erfolg und zur Sicherung des Lebensunterhalts darstellen. Diese Infragestellung ist oft eine Quelle von Diskussionen und Konflikten innerhalb von Familien – zwischen desillusionierten Jugendlichen und ihren Eltern. Dabei projizieren die Generationen unterschiedliche, teils antagonistische Sichtweisen auf ein und dieselbe Realität: die Nützlichkeit von Schule. Während Eltern vor allem die Möglichkeiten sehen, die Schulbildung bietet, denken die Jugendlichen an die Zeit, die sie investieren und an die Arbeitslosigkeit, die sie danach erwartet. Auf der Grundlage ethnografischer Feldforschung unter Verwendung von Interviews, Fragebögen und Beobachtungen mit Jugendlichen, Eltern, Lehrern und anderen Akteuren analysiere ich, wie Bildungskampagnen einerseits Gefühle von sozialem Prestige und Hoffnung verstärken und somit als ein Alibi für die Förderung der Masseneinschulungen im ländlichen Nordbenin dienen. Andererseits wird aufgezeigt, wie junge Menschen Schule wahrnehmen und wie dies ihre zukunftsbezogenen Entscheidungen beeinflussen kann
Art · Humanities · Political science · Global Educational Policies and Reforms · Philosophy · Poverty, Education, and Child Welfare · Youth Education and Societal Dynamics
The Significance Attached to Education and Youth
Anthropological Perspectives on Student Futures
The Time of Youth
Young Future Africa - Images, Imagination and its Making
Employment and Other Income Sources Among Homeless Youth
Losing or securing futures? Looking beyond ‘proper’ education to decision-making processes about young people’s education in Africa – an introduction
The World Bank’s construction of teachers and their work
"The Social Cost of Acting "Extra
A Useless Thing!” or “Nectar of the Gods?” The Cultural Production of Education and Young Men's Struggles for Respect in Liberalizing North India
La "participation" des parents dans des contextes de systèmes éducatifs en crise
Teatime
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