L’effet du design, longitudinal vs semi-longitudinal, sur la linéarité
Une étude de portée de l’acquisition de la grammaire en français langue additionnelle (2010 – 2025)
Bibliographic Data
| ID | 21488052 |
|---|---|
| Authors | Cyrille Granget (0000-0002-6821-0261, corresponding author) |
| Year | 2025 |
| Volume | 91 |
| Publication date | 2025-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Linx (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0246-8743 • E-ISSN: 2118-9692 |
| Publisher | OpenEdition (PUBLISHER) |
| DOI | 10.4000/16ca7 |
| OpenAlex | W7163526803 |
| Language | FR |
| References cited | 42 |
Cet article propose une étude de la portée des études de l’acquisition de la morphosyntaxe du français langue additionnelle parues après la synthèse de Véronique (2009). Elle met l’accent sur les objets de recherche, contextes d’étude, méthodologies et données analysées, ainsi que sur le design, longitudinal vs pseudo-longitudinal. Cette étude questionne la représentation linéaire de l’acquisition inhérente à divers modèles de l’acquisition d’une langue additionnelle et montre l’intérêt de modèles multidimensionnels (Jessner, 2008) et du programme ouvert par la théorie des systèmes dynamiques complexes (Lowie et Verspoor, 2015), ainsi que les défis méthodologiques soulevés par ces nouveaux paradigmes. L’analyse de 30 études parues de 2010 à 2025 montre un lien entre le design de l’étude de l’acquisition d’une L2 et la forme de la trajectoire mise au jour : tandis que les études semi-longitudinales soulignent globalement la linéarité des parcours et le développement d’une partie des interlangues des apprenants, les études longitudinales ont tendance à montrer une stabilité des performances et la variabilité des trajectoires. En conclusion, nous mettons l’accent sur quelques objets acquisitionnels susceptibles d’éclairer notre compréhension des parcours acquisitionnels et encore peu explorés dans le domaine de l’acquisition de la grammaire en français L2
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| Citation velocity | historical |
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| Highly cited | No |