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Estilo de interacción Universidad-Entorno. El caso del Centro NanoMat

Bibliographic Data

ID21529429
AuthorsGabriel Barrero (0009-0002-6189-758X, Universidad de la República de Uruguay), Amílcar Davyt (0000-0001-7471-9761, Universidad de la República de Uruguay), Santiago Garrido (0000-0002-8851-9418, National University of Quilmes)
Year2024
Volume30
Issue58
Publication date2024-07-05
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueRedes Revista de Estudios Sociales de la Ciencia y la Tecnología (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0328-3186 • E-ISSN: 1851-7072
PublisherUniversidad Nacional de Quilmes (PUBLISHER)
DOI10.48160/18517072re58.368
OpenAlexW4408929585
LanguageES

Inaugurado en 2008 como el primer laboratorio especializado de investigación en nanotecnologías, el Centro NanoMat es único en su tipo en Uruguay. Se creó en el ámbito de la Facultad de Química de la Universidad de la República, como una institucionalidad explícitamente concebida para atender a las demandas del sector productivo; constituye la principal plataforma de investigación y desarrollo de nanotecnologías del Instituto Polo Tecnológico de Pando. El estudio se propuso caracterizar el estilo socio-técnico de la interacción Universidad-Entorno en el caso de NanoMat. Para dar cuenta de este objetivo, en un ejercicio de carácter inductivo, se reconstruyó la trayectoria de dos desarrollos de base nanotecnológica en los que se involucró tempranamente dicho Centro: la matriz extracelular sintética y los preparados cosméticos en base a flor de marcela (Achyrocline satureioides). El estudio se propuso abrir la “caja negra” de las dinámicas interactivas NanoMat-Entorno para comprender su complejidad y multidimensionalidad. Estas dinámicas constituyeron el locus privilegiado para el despliegue de los procesos y prácticas tecno-cognitivas y organizacionales; y para la generación de capacidades a partir de aprendizajes. Elementos heterogéneos, tanto sociales como tecnológicos, interactuaron de forma no lineal para configurar un patrón singular de interacción NanoMat-Entorno

Art · Humanities · E-Learning and Knowledge Management · Educational Innovations and Technology · Higher Education and Sustainability

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