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Textures de la surface

Le sol et la page

Bibliographic Data

ID21532016
AuthorsT Ingold (0000-0001-6703-6137, Centre d'Études et de Recherches sur les Qualifications), Samuel Goyet (0000-0002-1835-4478), Martine Descouens, Emmanuël Souchier
Year2020
Volume204
Issue2
Pages11-29
Publication date2020-06-05
Open AccessNo
TypeARTICLE
VenueCommunication & langages (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0336-1500 • E-ISSN: 1778-7459
PublisherCAIRN (PUBLISHER)
DOI10.3917/comla1.204.0011
OpenAlexW3035827249
LanguageEN
Citations received4
References cited6

En partant de l’intérêt renouvelé pour les surfaces en tant que lieu de production du sens, cet article compare deux types de surface : la page et le sol. Dans l’Europe médiévale, la lecture était vue comme une promenade dans un paysage, les lignes inscrites sur le parchemin similaires aux chemins tracés sur le sol. Suivant cette analogie, le sol est comme un parchemin utilisé à de nombreuses reprises : un palimpseste. Mais en tant que surface, le palimpseste se construit en enlevant des couches. Il obéit à un principe anti-stratigraphique. Comment se fait-il, alors, que les Modernes ont tendance à considérer la page et le sol en des termes stratigraphiques ? La réponse à cette question se trouve dans les technologies du pavage et de l’imprimerie. Ces dernières opèrent une séparation entre notre imagination et notre façon d’habiter la terre. Est-il alors possible de réunir les deux ? La conclusion de cet article propose deux manières de faire, en passant par des exemples littéraires. Ce qui est en jeu, ce sont des façons différentes de penser l’esprit : comme un palimpseste ou comme un substrat. Peut-être qu’en revenant à la conception médiévale de la lecture comme promenade, on peut finalement redonner à la géographie son sens littéral : celui d’une écriture de la terre

Art · Humanities · Diverse Cultural and Historical Studies · Historical and Literary Analyses · Historical and Literary Studies · Philosophy

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Citations per year0.67
Citation span2020 - 2023 (4)
Highly citedNo

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