Virtualización educativa en una universidad pública de Córdoba, Argentina
Impactos y desafíos en tiempos de pandemia
Bibliographic Data
| ID | 21553279 |
|---|---|
| Authors | Natalia Romina Tescione (0009-0007-5549-0587, Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas, corresponding author) |
| Year | 2024 |
| Volume | 33 |
| Issue | 53 |
| Pages | 1-12 |
| Publication date | 2024-12-30 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista de ciencias sociales (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0717-2257 • E-ISSN: 0718-3631 |
| Publisher | Universidad Arturo Prat (PUBLISHER) |
| DOI | 10.61303/0718-3631.v33i53.288 |
| OpenAlex | W4407051667 |
| Language | ES |
| References cited | 2 |
El propósito de este trabajo es documentar la experiencia educativa, presentar el análisis de los datos y testimonios que recolectamos los/as docentes durante la pandemia, y reflexionar sobre los impactos que dicha coyuntura y la virtualidad obligada tuvieron en las trayectorias estudiantiles. Además, buscamos socializar las definiciones pedagógicas que construimos como equipo docente de un módulo de formación común para distintas carreras de una universidad pública y gratuita ubicada en la ciudad de Córdoba Argentina, en respuesta a los procesos de virtualización de la educación. Partimos del supuesto de que el contexto profundizó y agudizó las desigualdades socioeconómicas preexistentes y que la brecha digital (Albornoz, 2011) no resuelta se constituyó en un problema relevante. Sin duda, necesitamos una perspectiva amplia e interdisciplinaria para comprender estas desigualdades. Una de las consecuencias advertidas es la posibilidad de nuevos procesos de exclusión, tanto por el deterioro de las condiciones materiales de existencia de gran parte de los/as estudiantes y sus familias, como por las desigualdades digitales (Rivoir, 2019)
Political science · E-Learning and Knowledge Management · Education and Teacher Training · Educational Innovations and Technology
| Highly cited | No |
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