Responder e corresponder em tom menor
A produção do comum em uma escola que garanta lugar para cada um
Bibliographic Data
| ID | 21576172 |
|---|---|
| Authors | Clarissa De Arruda Nicolaiewsky (0000-0001-7710-843X), Teresa Paula Nico Rego Gonçalves (0000-0003-0573-1454) |
| Year | 2023 |
| Issue | 65 |
| Publication date | 2023-07-25 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Educação Sociedade & Culturas (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0872-7643 • E-ISSN: 2184-8408 |
| Publisher | University of Porto (PUBLISHER • PT) |
| DOI | 10.24840/esc.vi65.609 |
| OpenAlex | W4385256923 |
| Language | PT |
| References cited | 4 |
Neste artigo propomos pensar a escola como espaço público e democrático a partir de uma pesquisa de observação participante realizada em uma escola pública do Rio de Janeiro que, apelidada carinhosamente de Mariana, também assim nomeia suas trabalhadoras e trabalhadores. A construção desta comunidade Mariana é compreendida em articulação com o conceito de produção do comum como o que nos possibilita habitar o mundo e crescer com e na presença dos outros. O trabalho das Marianas nos permite pensar como esses movimentos de produção do comum se dão a partir de gestos menores capazes de realizar transgressões, produzindo, nas brechas, formas mais potentes de viver a educação. Tais questões são discutidas a partir das experiências acompanhadas, como as assembleias semanais e um projeto desenvolvido que perseguiu o cuidado de si, do outro e do planeta. É, pois, esta educação menor e seus movimentos de responder e corresponder que nos interessam
Humanities · Sociology · Diverse Education Studies and Reforms · Education Pedagogy and Practices · Philosophy · Rural and Ethnic Education
| Highly cited | No |
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