Estágio à prova de distância

Uma experiência tão extraordinária como autêntica

Bibliographic Data

ID21576233
AuthorsElisabete Xavier Gomes (0000-0001-6635-6307, Institute for Cross-Disciplinary Physics and Complex Systems), António Montiel, A Castellano Montiel (ISPA - Instituto Universitário), Ana Isabel Matos (Institute for Cross-Disciplinary Physics and Complex Systems)
Year2021
Issue59
Pages49-71
Publication date2021-07-21
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueEducação Sociedade & Culturas (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0872-7643 • E-ISSN: 2184-8408
PublisherUniversity of Porto (PUBLISHER • PT)
DOI10.24840/esc.vi59.336
OpenAlexW3185531864
LanguagePT
References cited6

Este artigo pretende analisar uma experiência pedagógica de formação inicial de professoras/es vivida na Prática Supervisionada em 1.o ciclo do ensino básico, no contexto da pandemia da Covid-19. Considerando esta circunstância particular, as equipas de coordenação do curso e de docentes desenharam um conjunto de medidas emergenciais para promover a continuidade dos estágios em regime não presencial. Foi desenvolvido um estudo qualitativo inspirado pelas metodologias do autoestudo com base na análise documental e questionários às/aos estagiárias/os. A análise e discussão dos dados revelam um balanço positivo da experiência vivida e permitem tecer algumas considerações sobre a formação inicial de professoras/es e educadoras/es. Submetido: 05.02.2021 Aceite: 04.05.2021

Geography · Humanities · Academic Research in Diverse Fields · Education during COVID-19 pandemic · Education Pedagogy and Practices · Philosophy

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