Entre serpientes y escaleras
Las trayectorias de un grupo de estudiantes indígenas en la universidad
Bibliographic Data
| ID | 21639511 |
|---|---|
| Authors | Judith Pérez-Castro (0000-0002-5176-0531, Universidad Nacional Autonoma de Mexico, corresponding author) |
| Year | 2024 |
| Volume | 32 |
| Publication date | 2024-04-02 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Education Policy Analysis Archives (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1068-2341 • E-ISSN: 1068-2341 |
| Publisher | Mary Lou Fulton College for Teaching and Learning Innovation (PUBLISHER) |
| DOI | 10.14507/epaa.32.8210 |
| OpenAlex | W4393403976 |
| Language | EN |
| References cited | 6 |
Los estudiantes indígenas representan el 1% de la matrícula en el nivel superior en México. La exclusión de la que han sido objeto constituye un problema estructural en el que confluyen factores internos y externos al sistema educativo. En este trabajo, abordamos las barreras y facilitadores en los estudiantes universitarios de origen indígena. La investigación se basó en la etnografía colaborativa y para el trabajo empírico realizamos entrevistas a profundidad a un grupo de alumnos y alumnas indígenas de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). En sus testimonios, los jóvenes apuntan a tres tipos de barreras principalmente: económicas, académicas y actitudinales con consecuencias tanto en sus aprendizajes y logro educativo, como en sus posibilidades de sentirse incluidos en la universidad. No obstante, paralelamente, destacan la existencia de ciertos apoyos, tanto a nivel institucional como de parte de sus familiares, compañeros y profesores. Concluimos que la situación que viven las y los jóvenes de los pueblos originarios es compleja, debido a los múltiples obstáculos que tienen que sobrellevar, de ahí que sea necesario fortalecer las acciones institucionales para identificar las necesidades de las y los estudiantes y mejorar sus condiciones educativas
Art · Humanities · Political science · Sociology · Higher Education and Sustainability · Indigenous Cultures and Socio-Education · Social Skills and Education
Prácticas otras de conocimiento(s)
Marcas étnicas y auto-reconocimiento de estudiantes indígenas en educación superior
Desempeño académico y experiencias de estudiantes universitarios mayas en Yucatán, México
Representaciones sociales y prejuicio hacia los indígenas en Argentina
"Representações Sociais do "Ser Indígena
| Highly cited | No |
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