Liderazgo educativo para la equidad en la escuela rural

Las escuelas rurales desarrollan una labor imprescindible en sus contextos, en los cuales destaca la cohesión social (Abascal et al., 2023; Abós et al., 2021; Leiva-Guerrero et al., 2022), y tienen una gran influencia en los mismos. El liderazgo educativo tiene como objetivo la calidad educativa (Hsieh et al., 2023) y supone el segundo factor más influyente en el aprendizaje del alumnado (Leithwood et al., 2008). La equidad educativa constituye un elemento fundamental en la mejora de la educación, ya que la calidad educativa no se entiende sin equidad. Por ello, el presente trabajo tiene como objetivo analizar la producción científica internacional sobre el liderazgo educativo para la equidad en la escuela rural, a partir de una revisión sistemática de la literatura, tomando como referencia los estándares de PRISMA 2020. Tras la aplicación de la ecuación de búsqueda y los criterios de elegibilidad en las bases de datos Web Of Science y Scopus, seleccionando los resultados que constituyeran artículos entre los años 2014 y 2023, se hallaron 51 resultados. Estos resultados muestran fuertes vínculos entre la escuela rural y su comunidad, y un profundo sentimiento de identidad y pertenencia. De igual modo, todos los miembros de la comunidad educativa son fundamentales y capaces de promover la equidad educativa de sus escuelas, destacando un liderazgo educativo horizontal y compartido. Además, se observan inequidades interculturales, tecnológicas, de género y territoriales. Es posible concluir que los investigadores concuerdan en la importancia de las escuelas rurales, garantizando el acceso a la educación en sus contextos, y en la necesidad de alcanzar un liderazgo educativo conformado por toda la comunidad para lograr la equidad en sus territorios. Además, se vislumbra la necesidad de continuar profundizando en la interrelación entre estas tres temáticas, dada la ausencia de investigaciones sobre ella, así como de desarrollar políticas equitativas específicas para el mundo rural a nivel internacional

Ethnography · Human being · Education and Teacher Training · Education in Rural Contexts · Rural and Ethnic Education

• Systemic Leadership and Educational Equity

  Open Access•Luis Felipe De La Vega-Rodríguez, Luis Felipe de la Vega et al.•Education Sciences•2026

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