Scénographies d’écriture. Le jeu du pendu. Le vu et l’entendu à l’épreuve du temps
Bibliographic Data
| ID | 21662218 |
|---|---|
| Authors | Rémy Puyuelo (corresponding author) |
| Year | 2020 |
| Volume | 119 |
| Issue | 3 |
| Pages | 64-70 |
| Publication date | 2020-09-03 |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Empan (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1152-3336 • E-ISSN: 1776-2812 |
| Publisher | CAIRN (PUBLISHER) |
| DOI | 10.3917/empa.119.0064 |
| OpenAlex | W3084347960 |
| Language | FR |
| References cited | 1 |
L’enfant à l’âge de la latence, entre 5 et 11 ans, après l’acquisition du langage oral, entre en écriture. Le passage de l’entendu au vu nécessite l’organisation d’une identité narcissique suffisamment stable, une pensée métaphorique et des capacités de symbolisation. L’enfant, avec son groupe d’âge, instruit et éduqué par des adultes, devra jouer avec les images des lettres de l’alphabet et leurs sensori-motricités singulières pour fabriquer des mots écrits et aussi entendus dans la lecture. Seront-ils, entre regarder, écouter, lire, au service d’une pensée habitée qui fera mémoire vivante entre narrativité et récit. Tel sera le challenge
Art · Humanities · Cultural Insights and Digital Impacts · Linguistics and Discourse Analysis · Philosophy · Psychoanalysis and Psychopathology Research
| Highly cited | No |
|---|