Regards sur l’inclusion scolaire en Italie
Bibliographic Data
| ID | 21662335 |
|---|---|
| Authors | Julien Boutonnier (Red de Fundaciones Universidad Empresa), Jessica Viola (Institute for Complex Systems), Jessica Atzori (Università di Camerino), Valentina Lorè (Università di Camerino), Daniela Memoli (Istituto di Istruzione Superiore I.T.C. Di Vittorio), Roberta Pelissero (Dean College), Cesare Ceroni, Chiara Canta (0000-0002-7852-3691), Emiliana Canta |
| Year | 2023 |
| Volume | 132 |
| Issue | 4 |
| Pages | 100-107 |
| Publication date | 2023-12-14 |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Empan (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1152-3336 • E-ISSN: 1776-2812 |
| Publisher | CAIRN (PUBLISHER) |
| DOI | 10.3917/empa.132.0100 |
| OpenAlex | W4390058605 |
| Language | EN |
Cinq enseignants de soutien et un éducateur témoignent de l’inclusion scolaire en Italie, du métier d’enseignant de soutien et de celui d’éducateur dans les écoles. La dimension groupale de l’inclusion est pensée et valorisée
Art · Humanities · Political science · Social science · Sociology · Collaborative Teaching and Inclusion · Family and Disability Support Research · Inclusion and Disability in Education and Sport
| Highly cited | No |
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