Intégrer la transculturalité dans les pratiques éducatives
Une approche au cœur des familles
Bibliographic Data
| ID | 21674642 |
|---|---|
| Authors | Laura Durieu, Alia Maherzi, Charles Di, Marie Rose Moro (0000-0002-6722-1583) |
| Year | 2026 |
| Volume | 93 |
| Issue | 1 |
| Pages | 157-163 |
| Publication date | 2026-02-27 |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Sociographe (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1297-6628 • E-ISSN: 2107-0636 |
| Publisher | CAIRN.INFO (PUBLISHER) |
| DOI | 10.3917/graph1.093.0157 |
| OpenAlex | W7131777549 |
| Language | FR |
| References cited | 4 |
L’article explore l’intégration de la transculturalité dans les pratiques éducatives auprès des familles migrantes. À travers le suivi de Veasna et de ses enfants, il illustre l’importance d’un accompagnement sur-mesure, proche du quotidien familial, qui prend en compte l’histoire personnelle, les traumatismes et la langue maternelle. La « consultation transculturelle » permet de retracer le parcours familial, de libérer la parole et de renforcer les liens intergénérationnels. L’expérience souligne l’importance d’une écoute respectueuse des cultures et de la mémoire familiale, révélant que l’innovation et la créativité sont nécessaires pour adapter le travail social aux réalités complexes des familles
Social impact · Social organization · French Language Learning Methods · Migration and Exile Studies · Philosophy, Sociology, Political Theory
| Highly cited | No |
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