Dijital Dönüşümün Öğrenciler Üzerindeki Etkisine İlişkin Öğretmen Görüşleri
Bibliographic Data
| ID | 21680372 |
|---|---|
| Authors | İlkay ALP-Faruk LEVENT (Marmara University, corresponding author) |
| Year | 2020 |
| Volume | 15 Issue 3 |
| Issue | 15 Issue 3 |
| Pages | 1611-1633 |
| Publication date | 2020-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Journal of Turkish Studies (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1308-2140 • E-ISSN: 1308-2140 |
| Publisher | International Balkan University (PUBLISHER) |
| DOI | 10.29228/turkishstudies.37035 |
| OpenAlex | W3038960924 |
| Language | TR |
| Citations received | 1 |
| References cited | 1 |
Geçmişten günümüze tüm toplumlar sürekli değişim ve gelişim içerisindedir. Eğitim olgusu toplumsalyapıların şekillenmesine yön verirken, çağın dinamiklerinden de etkilenmektedir. Toplumların değişimine vegelişimine katkı sağlayan eğitim, tarım toplumundan süper akıllı topluma doğru değişimler göstermektedir.Günümüzde hızla gelişen bilgi ve iletişim teknolojileri sayesinde toplumsal hayatta dijital bir dönüşümyaşanmaktadır. Bu hızlı değişim ve dönüşüm, yeni kavramların ve değerlerin hayatımıza girmesine nedenolmaktadır. Bu araştırmanın amacı, dijital dönüşümün öğrencilerin değerleri üzerindeki etkisine ilişkinöğretmen görüşlerinin incelenmesidir. Nitel araştırma yaklaşımlarından durum çalışması deseniyle tasarlananbu çalışmanın verileri, yüz yüze görüşme yoluyla yarı yapılandırılmış bir görüşme formu kullanılarak eldeedilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu belirlemek üzere amaçlı örnekleme yöntemlerinden tipik durumörnekleme yöntemi kullanılmıştır. Araştırma kapsamında İstanbul ili Üsküdar ilçesinde bulunan özel öğretimkurumlarında görev yapmakta olan 14 öğretmen ile görüşülmüştür. Görüşmeler sonucunda elde edilen veriler,benzer temaların belirlenmesi ve kodlanmasını içeren içerik analizine tabi tutulmuştur. Elde edilen bulgularagöre günümüz öğrencileri; teknoloji ile barışık, sosyal medyada aktif, sorgulayan, benmerkezci, materyalist,vefasız, çabuk sıkılan ve doyumsuz özelliklere sahip bireylerden oluşmaktadır. Katılımcı öğretmenlere göreöğrenciler teknolojiyi oyun ve sosyalleşme aracı olarak görmelerinin yanı sıra bilgi edinme aracı olarak dagörmektedirler. Ayrıca katılımcı öğretmenler, bilişim teknolojilerinin öğrencilere birçok fırsat ve imkânsağlaması kadar ahlaki değerlerin deformasyonu açısından birtakım riskler ve tehditler içerdiğine dikkatçekmişlerdir
Sociology · Digital Storytelling and Education · Education Practices and Challenges · Psychology · Subtitles and Audiovisual Media
| Unique citing works | 1 |
|---|---|
| Citations per year | 1 |
| Citation span | 2025 - 2025 (1) |
| Citation velocity | recent |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 1 |