O estabelecimento de metas como fator motivacional em contexto telecolaborativo
Bibliographic Data
| ID | 21709476 |
|---|---|
| Authors | Camila Maria da Costa Kami (0000-0002-6725-6196, Universidade Estadual Paulista (Unesp), corresponding author) |
| Year | 2020 |
| Volume | 49 |
| Issue | 3 |
| Pages | 1413-1428 |
| Publication date | 2020-12-17 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Estudos Linguísticos (São Paulo 1978 (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1413-0939 • E-ISSN: 1413-0939 |
| Publisher | Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.21165/el.v49i3.2610 |
| OpenAlex | W3119337869 |
| Language | PT |
| References cited | 4 |
Aprender uma língua estrangeira é um percurso longo e árduo, por essa razão, muitos aprendizes encontram dificuldade em se manterem motivados. Uma forma de sustentar a motivação é por meio do estabelecimento de metas de aprendizagem. O presente trabalho teve por objetivo investigar a motivação de duas interagentes brasileiras que participaram do Projeto Teletandem, um contexto virtual, autônomo e colaborativo, no qual falantes de línguas diferentes utilizam ferramentas tecnológicas para se comunicarem de forma síncrona, ajudando-o mutuamente a aprender a língua do outro. As participantes da pesquisa interagiram por um longo período de tempo, portanto, o estabelecimento de metas específicas foi primordial para que sustentassem a motivação ao longo do processo. Esta consiste em uma pesquisa qualitativa de natureza etnográfica, a qual utilizou questionários semiestruturados, entrevistas e transcrições das interações como instrumentos de coleta de dados
Humanities · Digital Communication and Language · Philosophy · Psychology
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |