Papel das redes sociais na melhoria de políticas públicas de inclusão no ensino superior
Um breve estudo sobre o engajamento e as opiniões dos usuários no Twitter
Bibliographic Data
| ID | 21712645 |
|---|---|
| Authors | George Luiz França (0000-0003-2974-7215, Universidade Federal do Tocantins), George França, Fábio Junior Alvez, Fábio Junior Alves (0000-0002-0535-7741, Instituto Federal do Sul de Minas), Maria do S Pereira Filha (Universidade Federal do Tocantins) |
| Year | 2024 |
| Volume | 24 |
| Issue | 2 |
| Publication date | 2024-04-04 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | A Cor das Letras (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1415-8973 • E-ISSN: 2594-9675 |
| Publisher | Universidade Estadual de Feira de Santana (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.13102/cl.v24i2.10078 |
| OpenAlex | W4401332902 |
| Language | PT |
| References cited | 4 |
Este estudo analisa o potencial das redes sociais para o aprimoramento de políticas públicas de inclusão no ensino superior brasileiro, a partir de postagens no Twitter sobre o Sistema de Seleção Unificada (Sisu), ação do Ministério da Educação (MEC). A análise dos dados, coletados durante os primeiros dias de inscrição no processo seletivo do Sisu do primeiro semestre de 2023, demonstra a relevância do tema no Twitter e o amplo engajamento que ele enseja para além do território nacional. No Brasil, diferentes regiões são representadas nas interações de usuários sobre o Sisu, com destaque para estados como Rio de Janeiro, São Paulo e Minas Gerais. As palavras mais utilizadas foram quantificadas com o objetivo de identificar o contexto das ideias centrais divulgadas em tweets, o que possibilitou a identificação dos temas mais abordados relacionados à política pública de acesso ao ensino superior do MEC, com destaque para a discussão sobre a Lei de Cotas no Sisu. A classificação das palavras mais destacadas oferece informações relevantes sobre a percepção dos usuários em relação ao Sisu e evidencia aspectos da construção da opinião pública como expressas nas redes sociais sobre as formas de acesso ao ensino superior no Brasil
Humanities · Political science · E-Government and Public Services · Education and Digital Technologies · Education and Public Policy · Philosophy
| Citation velocity | historical |
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| Highly cited | No |