Esquemas desadaptativos tempranos y ansiedad en la preadolescencia
Bibliographic Data
| ID | 21731350 |
|---|---|
| Authors | Stalin Rodrigo Zambonino Jácome (Pontificia Universidad Católica del Ecuador, corresponding author) |
| Year | 2022 |
| Volume | 22 |
| Issue | 1 |
| Pages | 49-61 |
| Publication date | 2022-06-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Psicodebate (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1515-2251 • E-ISSN: 2451-6600 |
| Publisher | Fundacion Universidad de Palermo (PUBLISHER) |
| DOI | 10.18682/pd.v22i1.4993 |
| OpenAlex | W4282841473 |
| Language | ES |
| References cited | 4 |
La ansiedad en la preadolescencia constituye un factor determinante cuyas consecuencias proliferan hasta la edad adulta. El presente estudio tuvo por objetivo analizar la relación entre los esquemas desadaptativos tempranos y la ansiedad en la preadolescencia. Fue una investigación pura, no experimental, con enfoque cuantitativo, con alcance correlacional de corte transversal. Como instrumentos de recolección de información, se emplearon la Escala de Esquemas Maladaptativos Tempranos en Niños (EEMTN) y el Cuestionario de Detección de Trastornos Emocionales Relacionados con la Ansiedad Infantil (SCARED) en su versión en español. La muestra estuvo conformada por un total de 282 participantes: niñas, niños y adolescentes de entre 10 y 13 años (M = 11.76; DT = 1.09), de nivel escolar medio y superior, de unidades educativas del cantón Latacunga, Ecuador. Los resultados mostraron que los Esquemas Desadaptativos Tempranos, en su totalidad, se correlacionaron positiva y significativamente con la ansiedad y sus dimensiones. La frecuencia de síntomas positivos para ansiedad se presentó en el 51.4% del total de la muestra y mostró diferencias significativas en función de las variables de escolaridad (t = -2.10, p = .037) y grupo etario (t = -2.29, p = .023). Los esquemas que presentaron una posibilidad predictiva sobre la ansiedad fueron los esquemas de Vulnerabilidad (ß = .50, t = 9.51, p
Humanities · Child and Adolescent Psychosocial and Emotional Development · Medicine · Philosophy · Psychology · Stress and Burnout Research
| Highly cited | No |
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