Formación de terapeutas cognitivo-conductuales, diseminación y uso del Protocolo Unificado en Buenos Aires, Argentina

Durante décadas las terapias cognitivas-conductuales (TCC) se han establecido como tratamientos de primera línea para una gran variedad de trastornos mentales a partir de la investigación de estas intervenciones en estudios controlados y aleatorizados. Recientemente, dentro de este campo, los abordajes transdiagnósticos como el Protocolo Unificado (PU) para los trastornos emocionales, se han posicionado como abordajes que permiten una mejor relación costo-beneficio y que resultan particularmente relevantes en países de Latinoamérica, donde los terapeutas cognitivo-conductuales escasean. En países de medianos/bajos ingresos se ha observado que la gran mayoría de los pacientes no accede a estos tratamientos. El objetivo del presente estudio fue explorar la formación y el uso de intervenciones transdiagnósticas, entre otras el PU, por parte de terapeutas cognitivo-conductuales del Gran Buenos Aires, Argentina. Para ello, se realizó un estudio de metodología mixta: cualitativo-cuantitativo, de carácter exploratorio, descriptivo y transversal, con una muestra de 84 terapeutas cognitivo-conductuales. Se realizó un formulario ad-hoc que se distribuyó entre colegas por el método de bola de nieve. Los resultados obtenidos podrían servir a los fines de mejorar la formación de los terapeutas y la diseminación de los tratamientos transdiagnósticos en Argentina, incrementando de este modo el acceso de la población a este conjunto de tratamientos basados en la evidencia y con una buena relación costo-beneficio

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