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Algunos temas de «Nietzsche como educador»

Bibliographic Data

ID21753754
AuthorsAntonio Lastra (0000-0002-4470-4494, Elgin Community College, corresponding author)
Year2021
Issue21
Pages31-46
Publication date2021-12-28
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueEstudios Nietzsche (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1578-6676 • E-ISSN: 2340-1494
PublisherMalaga University (PUBLISHER)
DOI10.24310/estudiosnieten.vi21.13460
OpenAlexW4205389440
LanguageEN

El propósito de estas páginas es el de empezar a medir, si existe, la distancia, incluso el pathos de la distancia, que separaría Schopenhauer como educador, la tercera de las Consideraciones intempestivas, publicada en 1874, de la frase «Nietzsche como educador» («Nietzsche als Erzieher») —un ἅπαξ λεγόμενον absoluto en el cuerpo de su escritura—, con la que Friedrich Wilhelm Nietzsche (1844-1900) se habría apropiado en Ecce homo (la última voluntad de su psicología literaria, si podemos describir así este libro difícil de clasificar, escrito en 1888 y publicado póstumamente en 1908) de lo que había atribuido catorce años antes a Arthur Schopenhauer (fallecido en 1860): «Quien habla aquí no es en el fondo “Schopenhauer como educador”, sino su antítesis, “Nietzsche como educador”»

Humanities · Literary and Philosophical Studies · Nietzsche, Schopenhauer, and Hegel · Philosophy · Schopenhauer and Stefan Zweig

Citation velocityhistorical
Highly citedNo

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