Práticas Criativas E Improvisação
Propostas Para Formação De Professores De Música
Bibliographic Data
| ID | 21766077 |
|---|---|
| Authors | Fabricio de Oliveira Lopes (Universidade Federal de Roraima), Jefferson Tiago Amâncio de Souza Mendes da Silva (0000-0003-1791-2877, Universidade Federal do Maranhão), Jefferson Tiago de Souza Mendes da Silva |
| Year | 2022 |
| Volume | 13 |
| Issue | 1 |
| Pages | 37-50 |
| Publication date | 2022-08-23 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | ERAS | European Review of Artistic Studies (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1647-3558 • E-ISSN: 1647-3558 |
| Publisher | MUNDIS - Associacao Civica de Formacao e Cultura (PUBLISHER) |
| DOI | 10.37334/eras.v13i1.236 |
| OpenAlex | W4313464146 |
| Language | PT |
| References cited | 2 |
Este artigo é um relato das experiências em uma licenciatura em música e no processo de desenvolvido pelo Curso na construção de um professor crítico. O Curso oferta diversas disciplinas, mas há ausências de práticas criativas ao longo da formação, com elas haveria maior independência do licenciandos no seu processo de ensino-aprendizagem, possibilidades de aumento dos repertórios pedagógicos e escaparia do tradicional ensino utilizado. Segundo Bailey (1993), Berliner (1994), Swanwick (2008), Albino (2009) e Lino & Dorneles (2019) as práticas criativas podem ser ferramentas no desenvolvimento do aprendiz, ampliando a criticidade e sua inteligência imaginativa durante o desenvolvimento cognitivo musical, práticas que presentes contribuiriam de maneira significativa para uma formação mais qualificada dos licenciandos. Propõe-se a criação de disciplinas que tenham como base a improvisação musical com o objetivo de inserir conteúdos sobre a temática das práticas criativas e da improvisação e assim suprir alguns déficits da formação docente
Humanities · Diverse Music Education Insights · Education Pedagogy and Practices · Music Education and Analysis · Philosophy
| Highly cited | No |
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