“Los maestros garífunas” de Belice

Herencias y apropiaciones de una categoría histórica colonial en contexto de construcción nacional

Bibliographic Data

ID21767464
AuthorsAída Ramirez Romero (0000-0003-3207-6221, Université Paris Cité, corresponding author)
Year2023
Volume20
Issue2
Pagese56391
Publication date2023-08-30
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueCuadernos Inter c a mbio sobre Centroamérica y el Caribe (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1659-0139 • E-ISSN: 1659-4940
PublisherUniversidad de Costa Rica (PUBLISHER • CR)
DOI10.15517/ca.v20i2.56391
OpenAlexW4386274802
LanguageES
References cited9

Este artículo es una reflexión, a partir del caso de los maestros garífunas de Belice, sobre las herencias y las apropiaciones de categorías de identificación, construidas en la época colonial y rearticuladas en contexto nacional. Al considerar la identidad como una construcción social, discursiva y situada, se analizará primero, a partir de estudios de caso específicos, cómo las categorías étnico-raciales eran construidas y reproducidas en contexto de educación colonial, y luego, cómo son apropiadas por actores contemporáneos que cristalizan la identidad del grupo garífuna. El texto está producido con base en literatura histórica sobre Belice y educación, archivos coloniales de principios del siglo XX recogidos en Londres (Kew) y entrevistas realizadas en Belice, entre 2017 y 2021. Se muestra que la diferencia sigue siendo construida a través de distinciones étnico-raciales con fines de valorizar y de integrar la identidad garífuna en representaciones de una nación multicultural beliceña

Art · Humanities · American Constitutional Law and Politics · Australian History and Society · Canadian Identity and History

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