Revisión sistemática sobre estudios de prácticas multisensoriales como intervención en la práctica en instituciones con niños/as con autismo

Los niños/as con autismo suelen presentar respuestas atípicas ante determinados inputs sensoriales, tales como sentir dolor ante la lluvia, incomodidad con el uso de la ropa, sentir el tacto de los dedos como metal afilado. En circunstancias de la vida cotidiana prevalece un aumento o disminución de la capacidad de percibir el dolor y/o alguno de los cinco sentidos. Incluso, según la situación, presentan el doble patrón de respuesta. El presente trabajo tiene como propósito realizar una revisión sistemática de publicaciones acerca de estudios sobre de la estimulación multisensorial como estrategia de intervención en la práctica institucional con niños /as con autismo en español y portugués en los últimos 10 años. La producción de artículos sobre el tema podría contribuir a su conocimiento y difusión dentro de la comunidad científica, promoviendo y alentando investigaciones en la materia

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