Contribuição dos saberes ecológicos tradicionais à gestão de ambientes litorâneos
Bibliographic Data
| ID | 21771527 |
|---|---|
| Authors | Vitória Alves Lima (0000-0002-9018-3239, Universidade Federal do Ceará), Erick Viana Da Silva (0000-0001-5688-750X, Universidade Federal do Ceará), Mateus Almeida Rodrigues (0000-0002-5914-4506, Universidade Estadual do Ceará) |
| Year | 2026 |
| Volume | 22 |
| Issue | 1 |
| Publication date | 2026-01-26 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Tamoios (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1676-1995 • E-ISSN: 1980-4490 |
| Publisher | Universidade do Estado do Rio de Janeiro (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.12957/tamoios.2026.92011 |
| OpenAlex | W7133326489 |
| Language | PT |
Os etnosaberes ou saberes ecológicos tradicionais são amplamente discutidos em escala mundial desde a década de 1980, almejando a possibilidade de relacioná-los aos saberes científicos. Em contexto nacional, a maioria dos estudos desenvolvidos revela um cenário de alto potencial de aplicação das informações, sobretudo para o planejamento e gestão ambiental. Existem limitações relacionadas à incorporação que vão além do alcance dos interesses hegemônicos, vinculadas ao acesso às informações, compreensão, sistematização e às possibilidades de triangulação. Esse trabalho possui como objetivo evidenciar, por meio de uma revisão bibliográfica, como os saberes locais podem ser sistematizados e aplicados à gestão de ambientes litorâneos. Foi efetuada uma coleta de artigos científicos em portais acadêmicos nacionais e internacionais, em língua portuguesa e inglesa, e realizada uma revisão bibliográfica de caráter analítico. Mediante o panorama obtido nos textos foi concluído que, para alcançar as informações provenientes dos saberes ecológicos tradicionais, o pesquisador deve exercer uma aproximação com o grupo, pautada na promoção de diálogo e na interação voltada à coleta e à sistematização dos dados de forma colaborativa. Em síntese, a aplicação desta perspectiva busca propor uma possibilidade pautada nos conhecimentos geográficos de combinação de saberes na construção de subsídios à gestão participativa
Situated · Agriculture and Social Issues · Environmental and sustainability education · Environmental Sustainability and Education
| Highly cited | No |
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