O uso de jogos como recurso didático por professores de Sociologia em Minas Gerais
Bibliographic Data
| ID | 21772096 |
|---|---|
| Authors | Andréia Dos Santos (0000-0003-1696-478X, Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais), Kellen Junqueira (0000-0001-7598-9739, Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais) |
| Year | 2024 |
| Volume | 45 |
| Issue | 2 |
| Pages | 331-340 |
| Publication date | 2024-12-31 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Semina Ciências Sociais e Humanas (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1676-5443 • E-ISSN: 1679-0383 |
| Publisher | Universidade Estadual de Londrina (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.5433/1679-0383.2024v45n2p331 |
| OpenAlex | W4410538374 |
| Language | PT |
| References cited | 4 |
O presente artigo se apresenta como um desdobramento da experiência da disciplina de Laboratório de Pesquisas e Práticas Educacionais do curso de licenciatura em Ciências Sociais da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC Minas) e da realização de uma pesquisa financiada pela PUC Minas (FIP/PUC Minas). Nesse contexto, este artigo tem como objetivo analisar a aplicação de jogos didáticos por professores de Sociologia de escolas da rede pública estadual em Minas Gerais, buscando compreender os jogos didáticos enquanto uma estratégia lúdica de ensino e aprendizagem. Para tanto, foi realizada uma pesquisa online com aplicação de questionário estruturado via Google Forms, buscando traçar o perfil dos professores e a utilização ou não de jogos como instrumento de ensino-aprendizagem. Concluiu-se que embora a minoria dos professores utilize os jogos como ferramenta pedagógica, a totalidade dos respondentes reconhece a potencialidade e importância desse instrumento
Humanities · Education and Digital Technologies · Education Pedagogy and Practices · Philosophy · Psychology · Science and Education Research
| Highly cited | No |
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