Psicologia Social Comunitária Na Escola
Bibliographic Data
| ID | 21772829 |
|---|---|
| Authors | Gerardo Bueno (0000-0002-2242-7342), Gabriel Bueno, Letícia de Cisne Branco, Amanda Ferreira da Silva (0009-0001-7453-9370), Simone do Prado Pólido |
| Year | 2021 |
| Volume | 27 |
| Issue | 1 |
| Pages | 205-223 |
| Publication date | 2021-04-30 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Psicologia em Revista (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1677-1168 • E-ISSN: 1678-9563 |
| Publisher | Pontificia Universidade Catolica de Minas Gerais (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.5752/p.1678-9563.2021v27n1p205-223 |
| OpenAlex | W4312478075 |
| Language | PT |
| References cited | 1 |
Este trabalho articula possíveis aproximações entre a Psicologia Social Comunitária e o espaço escolar, a partir da experiência obtida em um projeto de extensão realizado em uma escola pública de Florianópolis. Por meio de embasamentos teóricos da Psicologia Social Crítica e da Psicologia Social Comunitária, o projeto desenvolveu atividades com crianças do 4o ano do ensino fundamental. Com base nos pressupostos teóricos e ancorados por aspectos éticos e políticos, visamos a problematizar a demanda trazida pela escola no que tange à necessidade de trabalhar com os chamados “alunos-problema” e, consequentemente, com a “turma-problema”. Demonstramos como foi possível promover um movimento para desconstruir estereótipos, promover (res)significações e afrouxar as amarras do controle e da disciplina, utilizando como ferramentas o Teatro do Oprimido, oficinas estéticas e elementos lúdicos da história infantil. Por fim, o texto problematiza o papel da Psicologia nas dinâmicas das relações de poder no contexto escolar
Humanities · Sociology · Education Pedagogy and Practices · Philosophy · Psychology and Mental Health · Youth, Drugs, and Violence
| Highly cited | No |
|---|