Monitoramento e avaliação para o controle social do Sistema Único de Saúde
Reflexões sobre o agir formativo
Bibliographic Data
| ID | 21773296 |
|---|---|
| Authors | Bianca Borges Da Silva Leandro (0000-0002-2589-8115, Fundação Oswaldo Cruz), Fernanda Do Nascimento Martins (0000-0002-4335-5632, Fundação Oswaldo Cruz), Juliana Fernandes Kabad (0000-0002-9471-6418, Universidade Federal de Mato Grosso), Reinaldo De Araújo Dantas Lopes (0000-0002-6897-0236, Fundação Oswaldo Cruz), Larissa Pruner Marques (0000-0003-3461-8047, Fundação Oswaldo Cruz), Marly Marques Da Cruz (0000-0002-4061-474X, Fundação Oswaldo Cruz) |
| Year | 2024 |
| Volume | 22 |
| Publication date | 2024-01-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Trabalho Educação e Saúde (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1678-1007 • E-ISSN: 1981-7746 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/1981-7746-ojs2804 |
| OpenAlex | W4403965630 |
| SciELO | S1981-77462024000100522 |
| Language | PT |
| References cited | 18 |
O contexto do Sistema Único de Saúde é atravessado por diversas iniciativas formadoras direcionadas aos profissionais de saúde, aos gestores e à sociedade civil organizada, dentre as quais destacam-se os processos relacionados à temática do monitoramento e avaliação em saúde. Contudo, pouco se observam iniciativas nessa área voltadas para o controle social do referido sistema. O objetivo deste artigo é analisar a trajetória formativa e pedagógica do curso de formação em monitoramento e avaliação para o controle social no Sistema Único de Saúde, de modo a delinear reflexões e apontamentos pertinentes a processos formativos destinados a pessoas conselheiras e apoiadoras técnicas atuantes nos espaços de participação social em saúde. Trata-se de um artigo com orientação informativa, referenciada, dialogada e crítica, subdividido em três seções. Na primeira, recupera-se o referencial teórico a respeito da relevância de processos formativos na área de monitoramento e avaliação em saúde; na segunda, apresentam-se as bases pedagógicas e metodológicas do curso; na terceira, são sistematizados desafios e potencialidades da vivência do processo formativo dialogados à luz da literatura técnico-científica da área
Art · Humanities · Education and Public Policy · Health, Nursing, Elderly Care · Medicine · Social and Political Issues
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| Highly cited | No |
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