Au-delà de la maison et de l’école

Cette contribution porte sur la variation lexicale en langue des signes française sur la dénomination des personnes racisées, de la communauté LGBTQIA+ et plus largement sur le militantisme. En complément du rôle de la famille et de l’école dans la transmission des langues et cultures, nous proposons de partir d’autres types de socialisation – les réseaux sociaux, les associations et le monde militant – qui permettent d’accéder à des savoirs et sujets que la famille et l’école n’abordent pas toujours. Nous nous intéressons ici aux facteurs (internes et externes) et aux raisons qui expliquent le choix d’une variante par rapport à une autre. Pour cela, nous partons des propos recueillis dans les entretiens semi-directifs que nous avons menés auprès personnes Sourdes signantes. Pour cet article, l’analyse se concentre sur trois concepts qui témoignent de la variation dans ces domaines : ‘arabe’, ‘bisexuel·le’ et ‘tokenisme’

Militant · Subjectivity · Gender Studies in Language · Linguistic and Sociocultural Studies · Linguistics and Discourse Analysis