Les pratiques langagières familiales modulent-elles l’acquisition d’une langue régionale à l’école

Bibliographic Data

ID21799006
AuthorsClaude Devichi (0000-0001-9177-384X, Centre Hospitalier de Perpignan), Christelle Maziere (Centre Hospitalier de Perpignan)
Year2023
Volume38
Publication date2023-01-01
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueGlottopol (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1769-7425 • E-ISSN: 1769-7425
PublisherOpenEdition (PUBLISHER)
DOI10.4000/glottopol.3071
OpenAlexW4362684723
LanguageFR
References cited18

Dans une école encore insuffisamment ouverte à la diversité linguistique (Young, 2011), quelle place occupe l’enseignement d’une langue régionale ? Comment des collégiens dont les pratiques linguistiques familiales sont variées y ont-ils accès ? La recherche présentée vise à identifier comment des collégiens de l’académie de Corse tirent profit de l’enseignement du corse. Après avoir identifié les pratiques linguistiques familiales de 232 collégiens, nous avons mesuré leur niveau de compréhension effective à partir d’un court texte rédigé en langue corse. Les résultats permettent d’interroger la problématique des liens entre les langues de l’enfant, de la famille à l’école dans un contexte multilingue

Humanities · Political science · French Language Learning Methods · Linguistic and Sociocultural Studies · Philosophy · Second Language Learning and Teaching

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