Les enseignants et l’orthographe, une enquête au cycle 3
Bibliographic Data
| ID | 21799008 |
|---|---|
| Authors | Jacques Crinon (Université Paris-Est Créteil), Georges Ferone (Université Paris-Est Créteil), Hélène Font (0000-0002-9179-7259) |
| Year | 2021 |
| Volume | 35 |
| Publication date | 2021-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Glottopol (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1769-7425 • E-ISSN: 1769-7425 |
| Publisher | OpenEdition (PUBLISHER) |
| DOI | 10.4000/glottopol.298 |
| OpenAlex | W3203550050 |
| Language | FR |
| Citations received | 1 |
| References cited | 14 |
Des enseignants de cycle 3 engagés dans le dispositif Twictée (n=18) ou non (n=21) ont participé à des entretiens. Nous avons analysé leurs croyances concernant l’enseignement-apprentissage de l’orthographe, en lien avec leur expérience et leur appartenance à la communauté professionnelle Twictée. Une analyse factorielle multiple montre la présence de conceptions communes (rôles de la répétition, de la motivation...) et distingue deux sous-populations. L’une est plus sensible à des objectifs pédagogiques transversaux. L’autre s’attache à des aspects spécifiques à la didactique de l’orthographe et insiste sur la logique du système linguistique. La première rassemble des enseignants twictonautes et plus anciens dans le métier
Art · Humanities · Education, sociology, and vocational training · French Language Learning Methods · Linguistics and Discourse Analysis · Philosophy
| Unique citing works | 1 |
|---|---|
| Citations per year | 0,25 |
| Citation span | 2022 - 2022 (1) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 1 |