Pedagogía de la deferencia
Una propuesta desde la vulnerabilidad narrativa de las personas privadas de la libertad en Colombia
Bibliographic Data
| ID | 21804389 |
|---|---|
| Authors | Diana Milena Gómez Hurtado (0000-0001-9807-6318, Universidad Católica de Oriente, corresponding author) |
| Year | 2025 |
| Volume | 20 |
| Issue | 40 |
| Pages | 147-170 |
| Publication date | 2025-04-29 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Ratio Juris (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1794-6638 • E-ISSN: 2619-4066 |
| Publisher | Universidad Autonoma Latinoamericana (PUBLISHER) |
| DOI | 10.24142/raju.v20n40a6 |
| OpenAlex | W4416389166 |
| Language | ES |
| References cited | 13 |
El presente artículo describe la deferencia como una expresión que alude al sentido y la vivencia de los conceptos a partir de la cooperación lingüística dentro de una comunidad. Lo deferente se expresa a través de narraciones y performaciones con las cuales los individuos construyen su propia identidad, especialmente en contextos de vulnerabilidad como los establecimientos carcelarios y penitenciarios. El abordaje de la pedagogía de la deferencia desde la vulnerabilidad narrativa de las personas privadas de la libertad en Colombia forma parte de la implementación del proyecto de investigación Marcos de representación del conflicto armado, el delito y el llamado a la no-violencia: laboratorio biográfico-performativo con excombatientes en procesos de reintegración y de reincorporación, personas privadas de la libertad, pospenados y personas del programa “Parceros”, en Medellín, Colombia, Fase iv, en el cual se utilizó el método del laboratorio biográfico-performativo con hombres y mujeres pertenecientes al Programa Integral de Educación para el Cambio de Vida (PEC) del Complejo Carcelario y Penitenciario con Alta y Media Seguridad de Medellín-Pedregal. Específicamente, el objetivo fue proponer la pedagogía de la deferencia desde la vulnerabilidad narrativa de las personas privadas de la libertad en Colombia, a partir de sus expresiones biográficas-performativas, rastreadas en el trabajo de campo desarrollado en la quinta sesión del laboratorio de experimentación “El laberinto de las palabras humanas”, dedicada a las etiquetas
Narrative · Persona · Ven · Conflict, Peace, and Violence in Colombia · Educational Practices and Sociocultural Research · Memory, violence, and history
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |