Arrebanhando vida, memória e ancestralidade pela educação patrimonial entre vales e arroios (RS)
Bibliographic Data
| ID | 21811250 |
|---|---|
| Authors | Ana Gelsemina Galafassi (0000-0002-7208-9169, Institute of Applied Economic Research), Wallace Araujo Oliveira (0000-0002-6437-383X, Institute of Applied Economic Research) |
| Year | 2026 |
| Volume | 22 |
| Pages | 1-26 |
| Publication date | 2026-05-15 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Patrimônio e memória (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1808-1967 • E-ISSN: 1808-1967 |
| Publisher | UNESP - Universidade Estadual Paulista (PUBLISHER) |
| DOI | 10.5016/pem.v22.e4215 |
| OpenAlex | W7161544568 |
| Language | PT |
Este artigo aborda a educação patrimonial como prática de consciência cidadã, valorização da memória e ancestralidade, tendo como foco o ateliê de cerâmica Arrebanhando - Residência Artística Urbana (RAU), localizado em Arroio do Meio (RS) que integra o roteiro turístico Entre Vales e Arroios. Os eventos climáticos extremos que atingiram o Rio Grande do Sul entre 2023 e 2024 o deslocamento deste espaço cultural, ao mesmo tempo em que revelaram vestígios arqueológicos de comunidades ancestrais Guarani que habitaram o Vale do Taquari. O trabalho investiga as transformações de um território marcado por diferentes camadas de ocupação: desde a presença indígena originária, passando pela exploração como olaria, até sua ressignificação como residência artística dedicada ao resgate de saberes tradicionais das mulheres Guarani, especialmente a técnica do acordelado na confecção cerâmica. A metodologia combina pesquisa bibliográfica sobre territorialidade, memória coletiva e educação patrimonial com entrevistas à ceramista Cláudia Jung, explorando a dimensão subjetiva do lugar através da afetividade e do pertencimento. Os desastres ambientais provocaram não apenas perdas materiais e deslocamentos humanos, mas também desvelaram um patrimônio cultural até então soterrado, evidenciando a presença Guarani na região e abrindo oportunidades para políticas de preservação e musealização. O estudo destaca a importância de projetos de educação patrimonial que valorizem tanto o patrimônio material quanto o imaterial, enfatizando o protagonismo feminino – das mulheres Guarani no passado às práticas contemporâneas da ceramista – e propondo reflexões sobre a relação entre humanidade e natureza, memória e identidade cultural, resistência e reconstrução territorial
Social life · Amazonian Archaeology and Ethnohistory · Indigenous Studies in Latin America · Memory, Trauma, and Testimony
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