O papel do metatexto na análise textual discursiva
Primeiras aprendizagens em curso de formação para professores
Bibliographic Data
| ID | 21812382 |
|---|---|
| Authors | Maria Juliana Farias Silva (0000-0002-8691-3630, Universidade Federal do Vale do São Francisco), Marlubia Corrêa De Paula (0000-0002-3646-8700, University of California, Santa Cruz) |
| Year | 2024 |
| Volume | 12 |
| Issue | 32 |
| Pages | 712-731 |
| Publication date | 2024-11-20 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Pesquisa Qualitativa (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1809-0257 • E-ISSN: 2525-8222 |
| Publisher | Revista Pesquisa Qualitativa - RPQ (PUBLISHER) |
| DOI | 10.33361/rpq.2024.v.12.n.32.683 |
| OpenAlex | W4405153324 |
| Language | PT |
| References cited | 8 |
Este artigo objetiva apresentar uma atividade realizada, em sala de aula sobre o papel do metatexto na Análise Textual Discursiva, em um curso stricto sensu para formação de professores, no Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática (PPGECM–BA). O corpus textual é composto por respostas obtidas de uma questão proposta a quatro mestrandos e três doutorandos do semestre 2023.1. Após submeter as contribuições e codificações aos processos de análise, foi possível identificar os diferentes sentidos presentes nas contribuições dos participantes na atividade proposta. Esse processo resultou em quatro categorias que diferenciam compreensões sobre o conceito de “pesquisa”: (i) caráter investigativo; (ii) caráter fenomenológico; (iii) caráter formativo e sistemático; e (iv) caráter criativo e inovador. Dessa forma, a atividade realizada para o exercício de análise textual qualitativa resultou numa prática oportuna para que, intencionalmente, cada pós-graduando construísse a estrutura necessária para registro no respectivo metatexto
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| Highly cited | No |
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