Raça e subjetividades negras
Uma revisão integrativa sobre os desdobramentos da lei 10.639/ 2003 nas produções acadêmicas das pós-graduações estaduais baianas
Bibliographic Data
| ID | 21813132 |
|---|---|
| Authors | Taciane Reis Santana (Universidade Estadual de Feira de Santana), Diego Arthur Lima Pinheiro (0000-0003-2701-1482, Universidade Estadual de Feira de Santana) |
| Year | 2023 |
| Volume | 19 |
| Issue | 1 |
| Publication date | 2023-05-22 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Mnemosine (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1809-8894 • E-ISSN: 1809-8894 |
| Publisher | Universidade do Estado do Rio de Janeiro (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.12957/mnemosine.2023.76217 |
| OpenAlex | W4377225078 |
| Language | PT |
| References cited | 1 |
O presente trabalho pretendeu investigar como as questões raciais e os processos de subjetivação se articulam no campo da educação básica, tomando por referência os desdobramentos da Lei n 10.639/2003, que dispõe sobre a obrigatoriedade do ensino de história e cultura afro-brasileira e africana nas escolas. Buscou-se compreender como as disposições da Lei n 10.639 têm sido perspectivadas na educação básica por meio de dissertações defendidas entre os anos de 2015 e 2019 nas universidades públicas estaduais baianas. A metodologia utilizada foi uma revisão integrativa do material levantado através da busca nos sites de Programas de Pós-Graduação em Educação das referidas universidades. Os dados foram analisados mediante seu conteúdo em diálogo com a perspectiva da Afrocentricidade desenvolvida Molefi Kete Asante. Os resultados apontaram que a maior parte das escolas ainda não efetiva a Lei 10.639/2003 e, quando ocorre, é geralmente por iniciativas individuais de alguns profissionais
Humanities · Political science · Education Pedagogy and Practices · Philosophy · Race, Identity, and Education in Brazil · Science and Education Research
| Citation velocity | historical |
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| Highly cited | No |