H.O.S Tjokroaminoto’s Islamic Education Concept And its Relevance to Character Education

Bibliographic Data

ID21816053
AuthorsRifqi Haryanto (Universitas Cokroaminoto Yogyakarta), Heri Kurnia (0000-0003-2776-7933, Universitas Cokroaminoto Yogyakarta)
Year2023
Volume19
Issue1
Pages59-76
Publication date2023-06-30
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueJURNAL PENELITIAN KEISLAMAN (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1829-6491 • E-ISSN: 2580-9652
PublisherState Islamic University (UIN) Mataram (PUBLISHER)
DOI10.20414/jpk.v19i1.7170
OpenAlexW4382866108
LanguageEN
References cited2

Penelitian ini bertujuan untuk mendekripsikan serta mendalami konsep pendidikan Islam Raden Hadji Oemar Said Tjokroaminoto dan relevansinya terhadap pendidikan karakter. Generasi muda saat ini sangat rentan terhadap perkembangan era globalisasi, olehkarenanya sangat dibutuhkan sistem dan konsep pendidikan yang tepat untuk menghadapinya. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Kualitatif Narrative Research yakni studi terhadap satu tokoh untuk mendapatkan suatu data tentang sejarah perjalanan hidupya dan kemudian disusun sebagai laporan naratif. Pendidikan Islam Tjokroaminoto merupakan pendidikan yang mengembalikan pengajaran pada ajaran Islam yang sebenar benarnya untuk membentuk manusia yang religius, berintelektual. Konsep pendidikan Islam Tjokroaminoto diantaranya Lagger Onderwijs, Middlebaar Onderwijs, Hooger Onderwijs. Pendidikan Islam Tjokroaminoto memiliki relevansi dengan pendidikan karakter, dengan kembali pada Al- Qur’an dan Hadits, Agama Islam telah memberikan gambaran memimbing dan mendidik peserta didik. Jika konsep pendidikan dikembalikan pada pendidikan Islam yang sebenarnya maka karakter bangsa akan sesuai dengan cita-cita bangsa yang terukir dalam falsafah pancasila dan pembukaan UUD 1945

Art · Humanities · Islam · Islamic Education · Sociology · Theology · Education and Character Development · Educational Curriculum and Learning Methods · Pancasila Values in Education · Philosophy

Tools

Open DOIOpen Access