Competencia digital docente de profesores universitarios en el contexto iberoamericano. Una revisión

Bibliographic Data

ID21828318
AuthorsErnesto Solano Hernández (0000-0002-9085-2869, Unidades Tecnológicas de Santander), Victoria I Marín (0000-0002-4673-6190, Universitat de Lleida), Alba Rossi Rocha Vásquez (0000-0001-6622-3950, Unidades Tecnológicas de Santander)
Year2022
Volume17
Issue1
Pages1-29
Publication date2022-02-07
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueTesis Psicológica (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1909-8391 • E-ISSN: 2422-0450
PublisherFundacion Universitaria Los Libertadores (PUBLISHER)
DOI10.37511/tesis.v17n1a11
OpenAlexW4210954678
LanguageES
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References cited7

Este artículo presenta una revisión sistemática de estudios relacionados con las competencias digitales docentes (CDD) de profesores universitarios en el contexto iberoamericano. Se utilizó una metodología de revisión de documentos, a partir de cinco fuentes académicas: bases de datos (Web of Science, Scopus) catálogos en español (Dialnet, Scielo) y un buscador (Google Académico), con lo cual se realizó el análisis bibliométrico, que incluía, la evaluación de los documentos la generación de resultados y conclusiones. Entre los resultados de esta revisión se destaca que la mayoría de estudios son promovidos por instituciones españolas y a su vez esos estudios son realizados en instituciones de Latinoamérica. Se evidencia igualmente, la necesidad que los docentes incluyan en su metodología las TIC para mejorar y favorecer su práctica docente y de la misma forma sobresale que un tercio de los estudios analizados incluían una propuesta de mejoras de las CDD de universitarios

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