Portraiturer le monde à hauteur d’enfant

La transmission des connaissances dans la collection « Connais-tu mon pays » (Hatier)

Bibliographic Data

ID21829944
AuthorsD Martens (0000-0003-3673-1078, KU Leuven, corresponding author)
Year2024
Volume15
Issue1
Pages1-33
Publication date2024-01-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueMémoires du livre (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1920-602X • E-ISSN: 1920-602X
PublisherConsortium Erudit (PUBLISHER • CA)
DOI10.7202/1113726ar
OpenAlexW4403824676
LanguageFR
References cited8

Parallèlement à celles destinées aux adultes, durant les Trente Glorieuses, de nombreuses collections de portraits phototextuels de pays voient le jour. Ainsi en va-t-il d’une série telle que « Connais-tu mon pays » (Hatier), qui se signale en ce que les textes de chacun des 14 volumes parus dans la collection sont signés par une seule et même autrice, Colette Nast. Ce projet éditorial revêt une dimension pédagogique marquée, le portrait apparaissant comme un moyen d’acquisition de connaissances qui recoupe à certains égards celles du cadre scolaire. Pour ce faire, et comme pour se placer « à hauteur d’enfant », la série met systématiquement en oeuvre un dispositif mettant en scène un jeune enfant local guidant les lecteurs, par une narration, à travers les réalités géographiques, historiques et sociales qu’il s’agit de présenter. Mais, ce faisant, il livre un savoir demeurant, en définitive, dispensé par des figures adultes

Art · Humanities · Education, sociology, and vocational training · French Urban and Social Studies

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