Transmettre le désastre
Considérations sur les figures plurielles de l’ébranlement
Bibliographic Data
| ID | 21842987 |
|---|---|
| Authors | Alice Canabate (Délégation Paris 5, corresponding author) |
| Year | 2024 |
| Volume | 37 |
| Issue | 1 |
| Pages | 31-47 |
| Publication date | 2024-05-07 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Nouvelle revue de psychosociologie (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1951-9532 • E-ISSN: 1961-8697 |
| Publisher | CAIRN (PUBLISHER) |
| DOI | 10.3917/nrp.037.0031 |
| OpenAlex | W4399071613 |
| Language | FR |
| References cited | 12 |
Les enseignements autour des questions de durabilité puis de transition écologique se sont trouvés ces deux dernières décennies considérablement augmentés et diversement investis à mesure que l’irréversibilité a pris forme et que le désastre à venir s’est trouvé conscientisé. L’autrice propose dans cet article de revenir sur les conditions de la transmission du savoir dans un tel contexte, ainsi que sur les reconfigurations pédagogiques et figurales que cela suppose, en s’appuyant sur une expérience de douze ans d’enseignement en grande école et à l’université
Humanities · Education, sociology, and vocational training · French Urban and Social Studies · Philosophical and Theoretical Analysis · Philosophy
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| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |