Dix ans après la parution du Référentiel Français Langue d’Intégration, où va la formation linguistique obligatoire en France
Le cas des marchés Ofii 2022-2024
Bibliographic Data
| ID | 21845119 |
|---|---|
| Authors | Maude Vadot (0000-0002-3963-7717, Laboratoire Dynamique du Langage, corresponding author) |
| Year | 2023 |
| Volume | 21-1 |
| Publication date | 2023-01-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Recherches en didactique des langues et des cultures (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1958-5772 • E-ISSN: 1958-5772 |
| Publisher | OpenEdition (PUBLISHER) |
| DOI | 10.4000/rdlc.11946 |
| OpenAlex | W4366768274 |
| Language | FR |
| References cited | 9 |
L'histoire de la formation linguistique à destination des adultes migrant.es est marquée, dans le contexte français, par une immixtion progressive de l'État, notamment à travers le volet linguistique des politiques d'immigration. Les transformations intervenues dans les deux dernières décennies ont concouru à confier à l'Office Français de l'Immigration et de l'Intégration (OFII), organisme sous la tutelle du Ministère de l'Intérieur, un rôle prépondérant dans la structuration matérielle du champ et la définition des contenus des formations à destination des primo-arrivant.es (Vadot, 2022). En octobre 2011, la parution du Référentiel Français Langue d'Intégration (Vicher et al., 2011), destiné à encadrer la formation linguistique des adultes migrant.es avait ainsi suscité un certain émoi auprès d'une partie des réseaux universitaires et associatifs. À un peu plus de dix ans de cet épisode, et alors que le renouvellement du marché au 1er janvier 2022 a donné lieu à une nouvelle mouture des documents de cadrage, qu'est devenu le cadrage idéologique du FLI ? Quelles orientations ce nouveau marché de formation, en vigueur jusqu'à fin 2024, actualise-t-il ?Pour en discuter, je m'attache à analyser les documents de cadrage de cadrage du volet linguistique des politiques d’immigration pour 2022-2024, en les mettant en perspective avec le Référentiel FLI ainsi qu’avec les versions antérieures de ces documents de cadrage. Cette analyse de discours met en évidence de nombreux éléments de continuité, mais aussi un point de rupture. En actualisant les analyses préalablement menées, cette contribution vise ainsi à encourager et soutenir une compréhension critique de ce dispositif de formation par les acteurs et actrices du champ
Art · Humanities · Political science · French Language Learning Methods · Linguistic and Sociocultural Studies · Linguistics and Discourse Analysis
| Highly cited | No |
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