Abordagem (Mal)humorada
Quadrinhos De Humor Em Livros Didáticos De Inglês
Bibliographic Data
| ID | 21848990 |
|---|---|
| Authors | Ilka de Oliveira Mota (0000-0001-6637-4310, Universidade Federal de São Carlos, corresponding author) |
| Year | 2020 |
| Volume | 15 |
| Issue | 2 |
| Pages | 96 |
| Publication date | 2020-06-25 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista X (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1980-0614 • E-ISSN: 1980-0614 |
| Publisher | Universidade Federal do Parana (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.5380/rvx.v15i2.71852 |
| OpenAlex | W3038620334 |
| Language | EN |
O artigo traz resultados de nossa pesquisa sobre os modos de abordagem dos quadrinhos de humor em livros didáticos de inglês como língua estrangeira (LE), erigindo uma reflexão crítica sobre o livro didático, mais exatamente sobre o modo de tratamento do gênero quadrinhos de humor. Para isso, apoiamo-nos na Análise de Discurso na interface com os estudos de Freud (1905) sobre a comicidade. Analisamos dois recortes feitos a partir de dois livros didáticos de inglês que tiveram circulação na cidade de Campinas e região. Tais recortes são exemplificadores do tipo de abordagem reservada aos quadrinhos de humor, o que nos permite compreender a concepção de língua e de ensino que atravessam o corpus em análise
Humanities · Education and Digital Technologies · Linguistics and Discourse Analysis · Linguistics and Education Research · Philosophy
| Highly cited | No |
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